{"id":817,"date":"2024-12-18T20:13:57","date_gmt":"2024-12-18T23:13:57","guid":{"rendered":"https:\/\/ica-cba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=817"},"modified":"2025-10-21T16:37:48","modified_gmt":"2025-10-21T19:37:48","slug":"profesorado-de-educacion-secundaria-en-antropologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ica-cba.infd.edu.ar\/sitio\/catalogo\/profesorado-de-educacion-secundaria-en-antropologia\/","title":{"rendered":"PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN ANTROPOLOGIA"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1080\" height=\"1080\" src=\"https:\/\/ica-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-10-17-at-17.31.08-1.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-992\" srcset=\"https:\/\/ica-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-10-17-at-17.31.08-1.jpeg 1080w, https:\/\/ica-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-10-17-at-17.31.08-1-1000x1000.jpeg 1000w, https:\/\/ica-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-10-17-at-17.31.08-1-500x500.jpeg 500w, https:\/\/ica-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/WhatsApp-Image-2025-10-17-at-17.31.08-1-768x768.jpeg 768w\" sizes=\"(max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Esta propuesta apunta a poner en di\u00e1logo la formaci\u00f3n docente y antropol\u00f3gica en la tarea docente apelando a un ense\u00f1ar y aprender que problematiza la labor docente en su b\u00fasqueda de transformaci\u00f3n social. Entendemos la formaci\u00f3n docente desde las pedagog\u00edas cr\u00edticas y populares; inspirados\/as en la \u201cpedagog\u00eda del di\u00e1logo\u201d de Paulo Freire y la construcci\u00f3n colectiva y activa de conocimientos y saberes, en un proceso de descolonizaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas y discursos educativos, transformadores y comprometidos.<\/p>\n\n\n\n<p>Construimos y ejercemos antropolog\u00edas indisciplinadas, tendiendo puentes con otras ciencias sociales, las humanidades y las artes, comprendiendo que las antropolog\u00edas son m\u00faltiples y diversas, convencidos\/as de pensarlas de modo situado: como antropolog\u00edas propias y del sur.<\/p>\n\n\n\n<p>El eje transversal de la propuesta es la interculturalizaci\u00f3n del trayecto formativo como primer eslab\u00f3n de una intencionalidad interculturalizadora de los espacios educativos en sentido amplio, as\u00ed, las lenguas originarias: Mapudungun, Quechua y Guarani, habilitan verdaderos encuentros con otros modos de pensar\/sentir\/vivir el mundo, para que otros mundos sean posibles<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-preformatted\">El profesorado tiene una duraci\u00f3n de 4 a\u00f1os, se cursa de lunes a viernes de 18 a 22:30 hs. El t\u00edtulo tiene validez oficial.&nbsp;<\/pre>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Plan de estudios<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>PRIMER A\u00d1O<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Pedagog\u00eda&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Problem\u00e1ticas Socio-antropol\u00f3gicas en Educaci\u00f3n&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Sociolog\u00eda&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e1ctica Docente I: Escuelas, contextos y pr\u00e1cticas educativas.<\/li>\n\n\n\n<li>Antropolog\u00eda de los espacios urbanos y rurales<\/li>\n\n\n\n<li>Arqueolog\u00eda y Etnohistoria de Am\u00e9rica<\/li>\n\n\n\n<li>Lengua y pensamiento originario I<\/li>\n\n\n\n<li>Teor\u00edas antropol\u00f3gicas I<\/li>\n\n\n\n<li>Antropolog\u00eda biol\u00f3gica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>SEGUNDO A\u00d1O<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Did\u00e1ctica General&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Historia Social de Am\u00e9rica&nbsp;y Argentina<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e1ctica Docente II: Escuelas, historias documentadas y cotidianeidad<\/li>\n\n\n\n<li>Sujetos de la Educaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Lengua y Pensamiento Originario II<\/li>\n\n\n\n<li>Antropolog\u00eda y su did\u00e1ctica I<\/li>\n\n\n\n<li>Teor\u00edas Antropol\u00f3gicas II<\/li>\n\n\n\n<li>Taller de investigaci\u00f3n antropol\u00f3gica I<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>TERCER A\u00d1O<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Historia y Pol\u00edtica de la Educaci\u00f3n Argentina&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Filosof\u00eda y Educaci\u00f3n&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e1ctica Docente III: El aula \u2013 espacio del Aprender y Ense\u00f1ar<\/li>\n\n\n\n<li>Antropolog\u00eda y su did\u00e1ctica II<\/li>\n\n\n\n<li>Taller de investigaci\u00f3n antropol\u00f3gica II<\/li>\n\n\n\n<li>Teor\u00edas Antropol\u00f3gicas III<\/li>\n\n\n\n<li>Educaci\u00f3n sexual integral&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Psicolog\u00eda social<\/li>\n\n\n\n<li>Antropolog\u00eda de las relaciones inter\u00e9tnicas: Estado y Pueblos Originarios<\/li>\n\n\n\n<li>Problem\u00e1ticas socioantropol\u00f3gicas contempor\u00e1neas I<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>CUARTO A\u00d1O<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>\u00c9tica y Construcci\u00f3n de Ciudadan\u00eda&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Problem\u00e1ticas y Desaf\u00edos de la Educaci\u00f3n&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e1ctica Docente IV y Residencia&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Problem\u00e1ticas socio antropol\u00f3gicas contempor\u00e1neas II<\/li>\n\n\n\n<li>Historia de la antropolog\u00eda en C\u00f3rdoba y Argentina<\/li>\n\n\n\n<li>Antropolog\u00eda Simb\u00f3lica<\/li>\n\n\n\n<li>Antropolog\u00eda Pol\u00edtica y Econ\u00f3mica<\/li>\n\n\n\n<li>Literatura Americana y Argentina&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Perfil del Egresado\/a<\/h2>\n\n\n\n<p>Se busca formar docentes cr\u00edticos\/as y reflexivos\/as, que promuevan y desarrollen procesos de construcci\u00f3n de conocimientos de forma colectiva y colaborativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Se aspira a que los\/as egresados\/as habiten los espacios educativos ejerciendo la docencia&nbsp; desde la perspectiva de la educaci\u00f3n popular y la interculturalidad cr\u00edtica como proyecto pedag\u00f3gico, \u00e9tico y pol\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, apelamos a favorecer la centralidad del v\u00ednculo pedag\u00f3gico en el proceso de ense\u00f1anza, como modo posible y deseable de llevar adelante&nbsp; nuestra labor.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, los\/as profesores de educaci\u00f3n secundaria en antropolog\u00eda mediante la mirada etnogr\u00e1fica y problematizadora propia de esta disciplina, podr\u00e1n abordar an\u00e1lisis e investigaciones educativas en los propios contextos de su ejercicio docente, aportando al campo de estudios de Antropolog\u00eda y Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfTe queres inscribir? Hace click ac\u00e1: <a href=\"https:\/\/forms.gle\/8KfhALiVjjhw1XuA8\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/forms.gle\/8KfhALiVjjhw1XuA8\">https:\/\/forms.gle\/8KfhALiVjjhw1XuA8<\/a><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/bit.ly\/3eQ0PMh\" target=\"_blank\"><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta propuesta apunta a poner en di\u00e1logo la formaci\u00f3n docente y antropol\u00f3gica en la tarea docente apelando a un ense\u00f1ar y aprender que problematiza la labor docente en su b\u00fasqueda de transformaci\u00f3n social. 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